¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Claro que no ya que el aprendizaje lo adquirimos desde que comenzamos a conocer nuestro mundo que nos rodea; por lo tanto considero que no se puede medir de ninguna manera, este debe ser adquirido de manera espontánea y conforme las necesidades cognitivas lo exijan.
domingo, 1 de febrero de 2009
Concepciones del Aprendizaje
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porqué?
Bueno, el hablar de aprendizaje es un parámetro muy amplio y complejo y más en estos tiempos tan difíciles de atender tanta diversidad de comportamientos tanto sociales como pedagógicos. Es muy cierto que el hablar de una enseñanza por competencias, nos remonta al espacio de la tecnicidad y de la modernidad, en la lectura de Pere Marqués habla de que cada individuo trae consigo un antecedente previo del cual ha estado haciendo uso por ser parte de un contexto social y que ello le sirve de referencia propia para su adquisición de nuevos conocimientos.
Se me hace muy razonable el poder contar con estrategias de ensayo y error dentro del desarrollo de competencias porque ello nos remonta a establecer lazos seguros para en un futuro poder ejercer un oficio que beneficie tanto el desempeño personal como social del individuo; no podemos dejar a un lado el asociacionismo porque de ello depende que el estudiante aprenda a conocer su entorno y ha identificar las acciones que ameriten ser memorizados para su ejercicio. Estoy completamente de acuerdo con la perspectiva conductista formulada por Skinner, pues de ella dependen muchos razonamientos lógicos sobre la enseñanza por competencias.
El ser humano está expuesto a aprender por medio de todos los sentidos, ya que ellos son parte fundamental del crecimiento social e intelectual. Las sensaciones y percepciones obtenidas al interactuar con el medio, se convierten en herramientas importantes con el aprendizaje y enseñanza por competencias, van unidas de la mano.
Bruner nos maneja algo muy interesante, el aprendizaje por descubrimiento, y bueno ¿y el enseñar por competencias no nos convierte en una alianza central de aprender por descubrimiento?, claro que sí, pues ese es el enfoque general y especifico de la nueva reforma educativa, y no creo que sea necesario ahondar más del tema porque una cosa es la otra misma.
No cabe duda que día a día se aprende algo nuevo y con ello grandes retos para actualizar nuestra dinámica de trabajo en los grupos que atendemos y que debemos ser los conductores de un aprendizaje significativo, y si el trabajar por competencias no es significativo entonces que es lo que hace el docente frente a un grupo si no parte de ello; la motivación va inmersa en el aprender a aprender, aprender hacer y hacer para aprender. El procesar la información es almacenar datos específicos de lo que estamos aprendiendo y sin ello no tendríamos ni adquiriéramos conocimientos nuevos.
Claro que como iba a faltar el cimiento por lo que está bien forjado el trabajo por competencias si no es por el constructivismo; el alumno debe de ir construyendo su propio conocimiento y con ello abriendo nuevos horizontes sociales y personales.
Bueno, el hablar de aprendizaje es un parámetro muy amplio y complejo y más en estos tiempos tan difíciles de atender tanta diversidad de comportamientos tanto sociales como pedagógicos. Es muy cierto que el hablar de una enseñanza por competencias, nos remonta al espacio de la tecnicidad y de la modernidad, en la lectura de Pere Marqués habla de que cada individuo trae consigo un antecedente previo del cual ha estado haciendo uso por ser parte de un contexto social y que ello le sirve de referencia propia para su adquisición de nuevos conocimientos.
Se me hace muy razonable el poder contar con estrategias de ensayo y error dentro del desarrollo de competencias porque ello nos remonta a establecer lazos seguros para en un futuro poder ejercer un oficio que beneficie tanto el desempeño personal como social del individuo; no podemos dejar a un lado el asociacionismo porque de ello depende que el estudiante aprenda a conocer su entorno y ha identificar las acciones que ameriten ser memorizados para su ejercicio. Estoy completamente de acuerdo con la perspectiva conductista formulada por Skinner, pues de ella dependen muchos razonamientos lógicos sobre la enseñanza por competencias.
El ser humano está expuesto a aprender por medio de todos los sentidos, ya que ellos son parte fundamental del crecimiento social e intelectual. Las sensaciones y percepciones obtenidas al interactuar con el medio, se convierten en herramientas importantes con el aprendizaje y enseñanza por competencias, van unidas de la mano.
Bruner nos maneja algo muy interesante, el aprendizaje por descubrimiento, y bueno ¿y el enseñar por competencias no nos convierte en una alianza central de aprender por descubrimiento?, claro que sí, pues ese es el enfoque general y especifico de la nueva reforma educativa, y no creo que sea necesario ahondar más del tema porque una cosa es la otra misma.
No cabe duda que día a día se aprende algo nuevo y con ello grandes retos para actualizar nuestra dinámica de trabajo en los grupos que atendemos y que debemos ser los conductores de un aprendizaje significativo, y si el trabajar por competencias no es significativo entonces que es lo que hace el docente frente a un grupo si no parte de ello; la motivación va inmersa en el aprender a aprender, aprender hacer y hacer para aprender. El procesar la información es almacenar datos específicos de lo que estamos aprendiendo y sin ello no tendríamos ni adquiriéramos conocimientos nuevos.
Claro que como iba a faltar el cimiento por lo que está bien forjado el trabajo por competencias si no es por el constructivismo; el alumno debe de ir construyendo su propio conocimiento y con ello abriendo nuevos horizontes sociales y personales.
viernes, 9 de enero de 2009
El entorno de mi Escuela
MI
ENTORNO
Guachochi, "Lugar de Garzas" en lengua Rarámuri, forma parte del Estado Grande Chihuahua y de la enorme extensión de montañas y barrancas que se conoce como Sierra Tarahumara. se localiza a 400 Km. de la ciudad de Chihuahua, se puede llegar via Parral-Balleza-Guachochi o bien Cuauhtemoc-Creel-Guachochi por carretera pavimentada.
Sus montañas y barrancas son testigos del desarrollo y encuentro de las culturas Rarámuri y mestiza, lo que da nuestra identidad, tesoro que nos enorgullece y queremos mostrar a los visitantes. Estamos orgullosos también de nuestra herencia cultural que nos ha dado una gran riqueza de tradiciones que mostramos al mundo con la franqueza, la hospitalidad y el buen trato que nos caracteriza.
Es imprescindible poder dejar de hablar del lugar donde vivimos y del cual estamos cohabitando a diario; Guachochi es una población chica, está figurando actualmente como una ciudad que empieza, ubicada en el centro de la sierra Tarahumara al sur del estado de Chihuahua con aproximadamente 5000 habitantes, su actividad económica predominante es la agricultura y ganadería; por lo general la gente serrana vive de sus cultivos y de la crianza de animales domésticos en pequeñas escalas.
La industria maderera en Guachochi ha sido el pilar principal de las fuentes de empleo en la región, pero son unos cuantos los que se benefician de ello, ya que la mayoría decide quedarse en sus ranchos y trabajar las tierras de cultivo y criar su ganado. Dentro de la población hay diversos establecimientos que se ocupan de ofrecer productos básicos de alimentación, vestir, etc., pero todos a muy baja escala.
La mayoría de las familias de Guachochi, hablando de la zona urbana cuentan con los servicios básicos de agua, luz, transporte, drenaje, teléfono; y hablando de las familias que integran parte de nuestra institución educativa, solo un 80% se puede decir que cuenta con estos servicios y el otro 20 % no; nuestros alumnos todavía la mayoría se traslada a la escuela a pie, solo unos cuantos cuentan con un auto para hacerlo.
Con respecto a la salud sexual de los jóvenes en Guachochi existe un alto índice de embarazos prematuros a la edad de preparatoria por lo que provocan la deserción de jovencitas, se puede hablar de 6 casos en los últimos tres años, esto no es porque no se les de importancia y no cuenten con la información adecuada ya que en la comunidad se cuentan con instituciones de salud como el IMSS, ISSSTE y el Seguro Popular que son los que se encargan de impartir conferencias, platicas con los jóvenes sobre salud reproductiva.
En la escuela existe un gran ambiente de compañerismo entre ellos y con sus maestros, no se han presentado casos de violencia que altere el orden y bienestar de la institución educativa en la que laboró el Centro de Estudios de Bachillerato 7/1; para los jóvenes es muy poco los espacios recreativos con los que cuentan para practicar deportes, etc.
Por las características de ser sierra últimamente se han presentado un alto índice de inseguridad pública en todo el municipio, ya que la ola de violencia está presente en todo el estado. En Guachochi no hay todavía una cultura de limpieza, pues es triste ver por las calles la basura tirada.
miércoles, 10 de diciembre de 2008
La Aventura de ser Maestro
La lectura que el autor nos presenta, me hizo recordar como inicie mi práctica docente; realmente coincido con el y con mis compañeros, Sol plantea muchas de las cosas que también he vivido durante mi experiencia como docente. Todos hemos fortalecido nuestra labor mediante el ensayo y el error. Recuerdo las palabras de mi anterior director “Si nunca lo intentas, nunca vas a saber si puedes hacerlo”.
El autor nos plantea que al paso del tiempo vamos corrigiendo errores y apuntalando lo positivo; efectivamente, cuando realizo mis nuevas planeaciones, recuerdo lo que si funciono y no que no lo desecho, para cambiarlo por nuevas actividades que fortalezcan los contenidos a enseñar, además siempre busco nuevas dinámicas para que los jóvenes se motiven.
En mi caso no se aplica lo que el autor menciona, los cuadernos amarillos y las mismas planeaciones, ya que soy un poco inquieta o despistada, necesito hacer anotaciones de cada uno de mis alumnos por que no confió todo a mi memoria y al final del semestre mis cuadernos y planeaciones son un diario de adolescente, lleno de pequeños recaditos.
Durante mis pocos años de experiencia como docente, cada una de las generaciones me ha dejado grandes enseñanzas, y es cierto, aprendes a identificar sus miradas, silencios, gestos, posturas, etc., y con más claridad puedes ayudar a mejorar su aprendizaje y su deseo de superar algún nuevo desafío.
Considero que nuestra actitud para impartir una clase es vital, ya que no solo transmitimos conocimientos y desarrollamos habilidades, sino también transformamos mentes. La actitud positiva, emprendedora, segura, dinámica, justa y respetuosa nos brindará una atmósfera de trabajo más fructífera, y lograremos nuestros objetivos con cada uno de los jóvenes.
El autor plantea que lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a sí mismos y a entender al mundo que les rodea. Si todos fortaleciéramos esa actitud nuestros jóvenes cambiarían sus actitudes negativas y buscarían siempre los mejores alternativas de vida, considero que si el ser humano esta totalmente convencido de hacer lo que hace, puede lograr alcanzar cosas inimaginables para las personas que dicen que nunca cambiará nada. Para poder lograrlo necesitamos perseverancia y constancia ante todo.
Las dificultades que he logrado superar, me han brindado seguridad para impartir mi clase. Algunos de mis temores era el equivocarme y el miedo a la crítica, a través de los años he logrado más seguridad, además que siempre he buscado como cambiar o mejorar esos errores.
Al igual que el autor considero que la alegría y la libertad nos permite ser mejor día a día.
El autor nos plantea que al paso del tiempo vamos corrigiendo errores y apuntalando lo positivo; efectivamente, cuando realizo mis nuevas planeaciones, recuerdo lo que si funciono y no que no lo desecho, para cambiarlo por nuevas actividades que fortalezcan los contenidos a enseñar, además siempre busco nuevas dinámicas para que los jóvenes se motiven.
En mi caso no se aplica lo que el autor menciona, los cuadernos amarillos y las mismas planeaciones, ya que soy un poco inquieta o despistada, necesito hacer anotaciones de cada uno de mis alumnos por que no confió todo a mi memoria y al final del semestre mis cuadernos y planeaciones son un diario de adolescente, lleno de pequeños recaditos.
Durante mis pocos años de experiencia como docente, cada una de las generaciones me ha dejado grandes enseñanzas, y es cierto, aprendes a identificar sus miradas, silencios, gestos, posturas, etc., y con más claridad puedes ayudar a mejorar su aprendizaje y su deseo de superar algún nuevo desafío.
Considero que nuestra actitud para impartir una clase es vital, ya que no solo transmitimos conocimientos y desarrollamos habilidades, sino también transformamos mentes. La actitud positiva, emprendedora, segura, dinámica, justa y respetuosa nos brindará una atmósfera de trabajo más fructífera, y lograremos nuestros objetivos con cada uno de los jóvenes.
El autor plantea que lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a sí mismos y a entender al mundo que les rodea. Si todos fortaleciéramos esa actitud nuestros jóvenes cambiarían sus actitudes negativas y buscarían siempre los mejores alternativas de vida, considero que si el ser humano esta totalmente convencido de hacer lo que hace, puede lograr alcanzar cosas inimaginables para las personas que dicen que nunca cambiará nada. Para poder lograrlo necesitamos perseverancia y constancia ante todo.
Las dificultades que he logrado superar, me han brindado seguridad para impartir mi clase. Algunos de mis temores era el equivocarme y el miedo a la crítica, a través de los años he logrado más seguridad, además que siempre he buscado como cambiar o mejorar esos errores.
Al igual que el autor considero que la alegría y la libertad nos permite ser mejor día a día.
Mi confrontación con la Docencia
Hola, voy a contarles un poco de mi historia, soy la más pequeña de una familia de siete hermanos, mis padres se dedicaron toda su vida al campo y como pueden imaginar las condiciones económicas no eran muy favorables; pero mi papá siempre tuvo en mente que todos sus hijos estudiáramos y nos superáramos.
Yo estudié una carrera técnica en Secretario Bilingüe en la Cd. de Chihuahua, pero a la vez estaba estudiando el Bachillerato General para poder seguir superándome, ya que mi sueño era ser maestra como mi hermana mayor. Después de graduarme se presentó la oportunidad de ser bibliotecaria en el CEB 7/1 que actualmente laboro. Se presentó la oportunidad de continuar estudiando, en cursos de verano en la Esc. Normal Superior de la Laguna, en la especialidad de Inglés. El Profesor que impartía la materia de Inglés en dicho centro de trabajo, cambio su residencia y las claves quedaron libres, mientras tanto pedí se me brindara la oportunidad de dar clases sin goce de sueldo, simplemente ayudar a los jóvenes para que no tuvieran horas libres y además darme la oportunidad de saber si esa era realmente mi vocación, posteriormente se abrió la convocatoria para concursar dichas horas; por supuesto que me intereso y participe. Fue así como tuve la oportunidad de ser lo que tanto había soñado, ser maestra. Para mi ha sido un gran reto en mi vida, además que disfruto día con día el convivir con los jóvenes ya que aprendo muchísimo de ellos, como se ha dicho que la labor del maestro no es simplemente impartir una clase, sino transmitir conocimientos y habilidades, que ayuden y favorezcan diariamente los retos que actualmente tienen que enfrentar, además es importante como docente brindar fe y esperanza para construir un buen futuro. Lo que me ha hecho sufrir es que no todos tienen la dicha de poder continuar estudiando, y que no he logrado motivarlos a todos para que realmente aprendan el idioma inglés, pero tengo siempre en mente mis objetivos de poder ayudar e incentivar a la juventud haciéndoles ver lo importante y necesario que es para estos tiempos, saber un poco de este idioma, tan necesario para desempeñar un buen trabajo el día de mañana.
Lo maravilloso de poder tener acceso al mundo de la lectura es contar con la voluntad de hacerlo para mejorar e implementar métodos y estrategias dentro de nuestro campo laboral.
Excelente lectura, me siento tan identificada con algunos aportes que realiza el autor al igual que con lo que opina Sol en su escrito, en lo que coincido en ella con lo especial que es trabajar en base al ensayo y error, poder aprender a veces de nuestros errores y mejorarlos a medida en que se pueda ir presentando la oportunidad. Espero y les agrade mi aportación. Saludos.
Yo estudié una carrera técnica en Secretario Bilingüe en la Cd. de Chihuahua, pero a la vez estaba estudiando el Bachillerato General para poder seguir superándome, ya que mi sueño era ser maestra como mi hermana mayor. Después de graduarme se presentó la oportunidad de ser bibliotecaria en el CEB 7/1 que actualmente laboro. Se presentó la oportunidad de continuar estudiando, en cursos de verano en la Esc. Normal Superior de la Laguna, en la especialidad de Inglés. El Profesor que impartía la materia de Inglés en dicho centro de trabajo, cambio su residencia y las claves quedaron libres, mientras tanto pedí se me brindara la oportunidad de dar clases sin goce de sueldo, simplemente ayudar a los jóvenes para que no tuvieran horas libres y además darme la oportunidad de saber si esa era realmente mi vocación, posteriormente se abrió la convocatoria para concursar dichas horas; por supuesto que me intereso y participe. Fue así como tuve la oportunidad de ser lo que tanto había soñado, ser maestra. Para mi ha sido un gran reto en mi vida, además que disfruto día con día el convivir con los jóvenes ya que aprendo muchísimo de ellos, como se ha dicho que la labor del maestro no es simplemente impartir una clase, sino transmitir conocimientos y habilidades, que ayuden y favorezcan diariamente los retos que actualmente tienen que enfrentar, además es importante como docente brindar fe y esperanza para construir un buen futuro. Lo que me ha hecho sufrir es que no todos tienen la dicha de poder continuar estudiando, y que no he logrado motivarlos a todos para que realmente aprendan el idioma inglés, pero tengo siempre en mente mis objetivos de poder ayudar e incentivar a la juventud haciéndoles ver lo importante y necesario que es para estos tiempos, saber un poco de este idioma, tan necesario para desempeñar un buen trabajo el día de mañana.
Lo maravilloso de poder tener acceso al mundo de la lectura es contar con la voluntad de hacerlo para mejorar e implementar métodos y estrategias dentro de nuestro campo laboral.
Excelente lectura, me siento tan identificada con algunos aportes que realiza el autor al igual que con lo que opina Sol en su escrito, en lo que coincido en ella con lo especial que es trabajar en base al ensayo y error, poder aprender a veces de nuestros errores y mejorarlos a medida en que se pueda ir presentando la oportunidad. Espero y les agrade mi aportación. Saludos.
Los Saberes de mis estudiantes....
Todo lo que en la actualidad se puede emerger de grandes potencialidades tecnológicas, las pueden tener nuestros alumnos. Los adelantos futuristas son un gran reto para ellos por lo que siempre tratan de estar a la vanguardia de todo. El acceso al Internet es una herramienta importantísima en la actualidad para nuestros alumnos, ellos consultan mucha información que les es útil en la escuela y además han hecho que todo esto sea una manera más rápida de hacer sus tareas y trabajos. Nosotros como sus maestros tenemos que estar a la par de ello para darles una mejor calidad educativa; el que ellos puedan ir descubriendo sus potencialidades y utilizando sus competencias comunicativas son situaciones de gran impacto dentro de la sociedad donde se desenvuelven y además pueden ayudar y apoyar a otros que todavía no pueden tener acceso a este tipo de medios. Los docentes debemos tratar de involucrarlos día con día en estos quehaceres educativos que los ayudaran a contar con grandes potencialidades para enfrentar los retos del futuro y que harán de ellos unos grandes profesionistas.
No podemos descartar también aquellos alumnos que no hacen buen uso de las herramientas futuristas como el Internet, ya que en ocasiones solo lo utilizan para chatear o bajar información inadecuada que puede trastornar su mente y hacer de ellos un candidato al fracaso escolar; es aquí donde entra la función de los padres de familia para estar al pendiente de lo que sus hijos ven u observan por este medio.
No podemos descartar también aquellos alumnos que no hacen buen uso de las herramientas futuristas como el Internet, ya que en ocasiones solo lo utilizan para chatear o bajar información inadecuada que puede trastornar su mente y hacer de ellos un candidato al fracaso escolar; es aquí donde entra la función de los padres de familia para estar al pendiente de lo que sus hijos ven u observan por este medio.
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